INNOVACIÓN ACADÉMICA: DOCTORADO APUESTA POR EL APRENDIZAJE PRÁCTICO A TRAVÉS DE PODCASTS
La clase de doctorado realizada el pasado sábado sorprendió a las y los estudiantes por su enfoque práctico e innovador, alejándose del modelo tradicional de enseñanza para dar paso a una experiencia dinámica basada en la creación de podcasts.
Lejos de limitarse a la exposición teórica, la sesión transformó el aula en un espacio de producción, reflexión y diálogo activo, donde el principio rector fue claro: aprender haciendo. Durante la jornada, las y los participantes no solo analizaron conceptos académicos, sino que los llevaron a la práctica mediante la construcción de episodios de podcast, explorando nuevas formas de comunicar el conocimiento desde formatos contemporáneos.
Este ejercicio permitió una participación más activa, colaborativa y creativa, fortaleciendo el intercambio de ideas y demostrando que el aprendizaje profundo se potencia cuando se involucra a los estudiantes como protagonistas de su propio proceso formativo.
La experiencia dejó en evidencia que innovar en la enseñanza va más allá de cambiar el medio; implica transformar la manera de aprender. Experimentar, crear y compartir conocimiento desde la práctica se consolidó como una estrategia efectiva para generar clases significativas, alineadas con los retos actuales de la educación superior y la comunicación académica.
